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作者:左汶骏     时间:2021-01-28

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记者采访的10多所中等职业学校,都注重教学改革,结合学校自身特点和社会人才需求,灵活设置新专业,不断淘汰老专业,提高实训教学水平,办出了职教品牌。宁夏机电工程学校提出“三用”教学原则,即基础文化课够用,专业基础课适用,专业课实用,并围绕着这个理念进行教学改革。校长荣标告诉记者,学校以前只有一二个专业,如今已形成机电工程、汽车、计算机、机械四大骨干专业群20多个专业,专业课老师占七成。尽管学校比较穷,但舍得投入购买实训设备,近年来共投资了2000万元,建立了4个实训中心,保证每个学生一个学期至少有三分之一的时间是在操作学习。武汉市交通职业学校提出“三突出”办学理念,即突出职业道德、突出动手能力、突出专业新知识学习,所有学生都可选修自己感兴趣的其他专业和技能。校长丁子义介绍说,学校注重对学生动手能力的培养,实训课占70%,理论课占30%,以前恰好相反。学校实训车间近三年来每年投资1000多万元,实习用的各类机器共有5500多台,工位近3000个,让学生在学中做,在做中学。记者采访看到,学校70%的教室都是实训室与理论课堂合二为一的,老师讲完了理论,学生马上就可上机操作。

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5、适度的让儿童回忆自己的受灾经历。在此过程中,可以采取做游戏、讲故事、画画、角色扮演等轻松活泼的形式间接让儿童进行回忆和体验。这些方法特别适用于低龄段的儿童。

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