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作者:左伊     时间:2021-01-28

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王红顺:教育与空间的紧密结合,逐步演化出了校园的独特景观,而每一景观都寓意着不同的教育内涵。校园中的一草一木、一砖一石都应视为知识的载体,并通过精巧、和谐、实用的设计,把人文资源和科学文化知识融入校园的每一个角落,从而提高校园环境的知识含量,让校园成为学生心向往之的“百草园”!校园“百草园”的走向就是要逐步实现校园文化的课程化。“编排”校园这本教科书时,应充分体现综合性、趣味性、探究性、实践性、互动性、生成性、开放性;跨学科整合,从孤立的校园课程景点走向系统的课程景观。

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