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作者:左汶骏     时间:2021-01-28

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高潇怡、庞丽娟在2007年5月《教师教育研究》发表《教师的儿童学习观与其教育行为的关系研究》一文指出,教师成长和发展阶段对教师儿童学习观与行为的关系有一定影响。初任教师往往处于“生存关注”阶段,在指导儿童学习的过程中更为关注对纪律的维持、处理学生个别差异、激发学习动力等,而在处理这些问题时缺乏基本的教师专业知识和基本的教学能力,常常受到有经验教师的影响和教学情境的影响,儿童学习观念常常无法落实;“任务关注”阶段的教师则更多地关注教学,对儿童学习进行指导的目的也往往是为了更好地完成教学任务,因此对儿童学习过程本身可能缺乏关注;“学生关注”阶段的教师则能够关注课堂中儿童学习的实效,关注儿童是否真正在学习,因此在儿童学习观上的一个典型特征是能够认识到儿童是学习的真正主人,在其行为上能够鼓励儿童去发现和建构,在教学中关注师生互动,以促进儿童多方面发展。

李学军(北京航空航天大学毕业生,长治市壶关县龙泉镇党委委员、龙泉镇西街村党支部副书记)刚刚走出校门的大学生,虽有满腔抱负和一定的文化知识,但社会知识微乎其微,工作经验更是无从谈起。为了尽快进入工作状态,摸透村情,找准工作切入点。就要甘当“小学生”,遇事坚持多学、多问、多听、多记、多请教,主动和村民交朋友,心贴心交流,面对面请教,认真开展调查研究,全面了解村情村貌,了解村民们的所想所盼。

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自治区教育厅党组书记赵德忠说,今年自治区将构建多层次、各学段双语教育体系,提升职业教育规模和质量,推进基础教育均衡发展。同时将增强高等教育人才培养、科技创新和社会服务的综合能力,推进教育的体制改革和机制创新,全面推进教育公平,提高教育行政管理水平和效果。

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明伦学校从2007年开始参加这项国际性作文大赛,并且在2007年的第8届大赛中获得二等奖和三等奖各一名,在2008年的第9届大赛中又获得一等奖、二等奖、三等奖各一名。今年明伦学校有十多位同学参加了第10届大赛,并一举夺得了5个奖项。其中,王敏裕和李思浣两位学生都是第二次获奖。

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