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作者:左文亮     时间:2021-02-02

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如果说北京奥运会催生了“鸟巢一代”,上海世博会则催生了有更多“90后”参与的“海宝一代”。他们倾情奉献,用高尚的志愿服务精神,诠释了青年人应有的精神风貌。

  当前民办高教发展出现了一些喜人的形势,比如地方立法的步伐正在加快,独立学院也逐步纳入民办教育发展的体系。但是,民办高校在发展过程中也受到不少因素的制约和困扰,该如何及时将诸多压力转化为动力呢?  民办高等教育作为我国教育体系中重要的组成部分之一,近年来呈现高速发展的势头,已累计为社会培养了近千万毕业生,为推进我国高等教育的大众化进程作出了贡献。但是,民办高教在发展过程中也受到不少因素的制约和困扰,如何及时将诸多压力转化为动力,并主要从自身内部出发,找准定位,坚持走特色可持续发展之路呢?近期,来自高教界的部分专家齐聚浙江杭州,为民办高教如何办出特色,实现可持续发展全力支招,开出了“良方”。  【良方之一】民办教育要从边缘地位进入主流的教育行列  陶西平(民办教育工作者联谊会主席、中国教育学会副会长):虽然民办高教的发展出现了一些喜人的形势,比如地方立法的步伐正在加快,独立学院也逐步纳入民办教育发展的体系,中央和政府已经出台了一系列鼓励和扶持民办职业教育发展的措施等等,但是,要想形成公办、民办共同发展的格局还有一些制约因素——民办教育进入不了主流教育行列,始终游离于教育的边缘地位。社会上好像有种感觉:“民办教育搞不好,是自己的事;公办教育搞不好,才是政府的事”。  然而,民办教育与公办教育具有同等的法律地位,都是我国教育事业发展格局的组成部分,这就决定了民办教育和公办教育应该同样处于教育事业的主流地位,不是可有可无,也不是无足轻重。为此,政府和社会应当树立民办教育的主流价值观,要将发展民办教育纳入教育发展的总体思考之中,将民办教育的发展纳入教育事业的发展规划,明确对民办学校具有同样的管理责任,不应将民办教育地位边缘化;民办教育自身也应当树立主流教育的责任感,坚持办学的长期性,防止短期行为;坚持办学的稳定性,防止违犯法纪;坚持办学的公益性,防止急于盈利;坚持办学的规范性,防止无序办学;坚持办学的社会责任感,防止丧失社会信誉,加快民办教育进入主流行列的步伐。  【良方之二】外部、内部环境共同治理,营造民办高教发展的“绿色”氛围  潘懋元(厦门大学高等教育研究中心教授、知名教育专家):目前从外部和内部环境两方面都有不利于民办教育发展的因素:从外部环境来看,主要包括招生、师生待遇、评估、行政管理和优惠政策不到位等问题。  从民办高等教育自身成长的过程来看,存在着生源、师资、资金、质量和办学思想与学校管理问题。因此,民办高教的发展既需要政策改善,如加强地方立法,进一步落实“扶持与奖励”政策;进行民办高校有限度的自主招生的试点;享受与公办学校相同的优惠政策;落实与公办学校一视同仁的师生待遇。教育行政部门和地方各级部门要帮助民办高校明晰产权,加强内部治理结构的建设,做好长远规划。  民办高校自身也需端正办学思想,把公益性摆在首位,甘于奉献;在保证质量的前提下,勤俭节约,从而取得合理回报。加强管理,积极采取董事会决策下的校长负责制,实现决策权与经营权的分开;在具体管理上,重视各项规章制度的制定、管理队伍的建设等等,切实提高教学质量,把握可持续发展的关键。  【良方之三】错位竞争,拾遗补缺,凸显民办高教自身的办学特色  蔡克勇(中国高等教育学会副会长):我们不能总与公办高校一个盘子争饭吃,一座桥上抢通道,要起自己的炉灶,端自己的饭碗。新渠道、新领域、新项目,自然有新活路。民办高校要善于与公办高校进行错位竞争,“拾遗补缺”,重视自身办学特色的培育。我国民办高校要“拾”的“遗”,“补”的“缺”,并非是公办高校已经把教育市场瓜分得差不多之后的“残羹剩饭”,而是有着发挥重要作用和凸显特色的广阔天地。  比如,以农为本、为农服务的农技教育将大有可为,很可能占人口80以上的农村今后会成为民办职教“希望的田野”。就民办高校当前而言,为主的还是把人才培养的目标和规格定位在生产第一线的实用型、复合型人才,这是社会的急“缺”之所在。  【良方之四】发挥体制机制优势,勇于创新,以教学质量为核心壮大办学实力  张应强(华中科技大学教科院副院长):民办高校可持续发展的关键是要面向市场,准确定位,强化特色,提高质量,依法自主办学。民办高校在“计划块”无法与公办高校竞争,但在“市场块”可以超越公办高校。要着眼于占领低端人才市场,发展职业技术教育、培训教育,做中国高等教育的基座部分。要强化专业和课程特色,面向行业和职业门类的多样化需求,提高人才培养质量和教育服务质量。  别敦荣(华中科技大学教科院副院长):民办高校应当紧紧抓住民办机制优势,争取教育资源、人力资源优化配置,利用在质量效益诉求等多方面所具有的灵活性、敏感性、快捷性等优势,建立起更有竞争力的管理体制、人事制度。应“立足国情和自身现实,切实面向市场,以质量求生存,求发展”。要转变观念,树立正确的质量观、人才观;千方百计地提高教职工的生活待遇,稳定师资队伍,加强师资队伍建设;针对人才市场的需求,调整设置专业,培养“适销对路”的人才,使民办高教走上高效、优质发展的轨道。  《中国教育报》2006年6月30日第7版

如今,国际制药公司纷纷来华淘金,罗氏、辉瑞、惠氏制药等企业先后在上海建立了研发中心。外资企业的落户和研发中心的设立,给行业注入了活力。记者近日采访发现,最近拜耳、惠氏制药、上药集团、微创医疗等一批制药以及相关企业纷纷展开招聘,给出的职位数量非常可观。比如惠氏2006年初将澳大利亚的研发中心迁入上海,带来了对国内高端研发人才的需求。

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然而,目前的教育并没有脱离应试竞争的评价体系。人事部原副部长,中国人才研究会会长徐颂涛在发言中称,中国青少年研究中心最近的调查显示,绝大多数的青少年不愿意上职业学校,其中有57.4%的中小学学生,希望能读到博士,而54.9%的父母希望孩子能够获得博士学位,这导致在生源的配置上,普通高中要高于中职学校。徐颂涛说,现在不少接受职业教育的学生把职校当作升入普通大学的跳板,把职业教育看成升学教育,因此,职业学校看上去招生不少,但真正从事技能工作的却不多。徐颂涛曾经对一些职业学校做过调查,发现这些学校用的都是普通大学的教材,技术学院的毕业生拿到大专文凭以后,又继续上大学。

  目前,该省利用开发银行的技术援助贷款230万元进行系统建设,该系统在2006-2007学年度的贷款发放工作中已投入使用。

李长春指出,净化社会文化环境、促进未成年人健康成长,是党中央从党和国家事业长远发展出发作出的重大决策部署。党的十六大以来特别是《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》下发以来,各地各部门认真贯彻中央决策部署,大力实施文化环保工程,组织开展专项行动,强力净化社会文化环境,取得明显成效。但现在情况依然不容乐观,迫切需要进一步加大工作力度,以更坚定的决心、更有效的措施,切实解决群众反映强烈的突出问题。  李长春强调,进一步净化社会文化环境,是社会主义精神文明建设以及加强和改进未成年人思想道德建设的基础工程,是实现亿万家庭最大希望和切身利益的民心工程,是确保中国特色社会主义事业后继有人的希望工程。要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以建设社会主义核心价值体系为根本,以促进未成年人健康成长为目标,以净化网络、网吧、荧屏声频、校园周边环境为重点,坚决遏制淫秽色情等违法有害信息的传播,综合运用教育、法律、行政、技术和经济等多种手段实现对社会文化环境的长效管理,各部门要各负其责,密切合作,并动员社会各方面力量共同参与,积极营造有利于未成年人健康成长的良好社会文化环境和氛围。  中共中央政治局委员、书记处书记、中宣部部长刘云山出席会议并讲话。刘云山指出,要进一步提高思想认识,不断增强净化社会文化环境的责任感紧迫感,切实把思想和行动统一到中央决策部署上来。要抓住工作重点,着力抓好整治互联网低俗之风、网吧专项治理、净化荧屏声频和校园周边环境治理等工作,力争短期内取得明显成效。要坚持标本兼治、综合治理,把依法打击与教育引导未成年人自觉抵制结合起来,把开展专项行动与加强日常管理结合起来,把加强行业自律与强化社会监督结合起来,把加强监管力量与提高技术防范能力结合起来。要坚持一手抓繁荣、一手抓管理,疏堵并举、重在建设,努力满足广大未成年人的精神文化需求。要加强组织领导,坚持齐抓共管,健全长效机制,形成净化社会文化环境的强大合力。  中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席会议并作总结讲话。刘延东要求,各地各部门要把净化社会文化环境工作作为一件大事摆上突出位置,列入重要议程,加大政策支持和力量投入。要认真落实任务分工,围绕重点工作,制定专项整治方案。要坚持属地管理、分级管理,谁主管谁负责,谁审批谁负责的原则,明确管理责任,加强统筹协调,加大督查考核,把净化社会文化环境的工作任务落到实处。要坚持改进方法、创新机制,增强工作的针对性实效性。  中央文明委成员单位,各省(区、市)和新疆生产建设兵团党委宣传部、文明办负责同志参加会议。

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  据了解,活动期间,营员不仅要参与实验,还将在老师指导下,撰写相关报告和小论文。活动结束时,还将评选此次科学营的优秀营员和优秀组长。

“能够获得全国比赛的第二名,找份好工作不用愁了。”在日前举行的第三届全国技工院校技能大赛闭幕式上,来自江苏赛区盐城技师学院的孙秀萍同学获得了车工学生中级组第二名,成为45位获奖选手中唯一的女性。社会对高质量技能人才的渴求,已成为技工学子成才的动力。

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季广茂在帖子中表达了对他的学生、师长、学界及网友的歉意,并对学生说“因为如此做派,实在有损你们老师的形象,让你们面上无光。”

本报讯(记者杨晓芳)记者日前获悉,由中国教育专家委员会、中国出版科学研究所联合主办的“第一届全国教育读物工作者大会”将于2009年1月6日在北京举行。会议期间将举办“中国教育读物建设与科学发展高峰论坛”,同时启动“2009中国教育专家推荐百种优秀学生读物”活动。

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